prezentacja na lekcję na ten temat. Wykorzystanie systemu komputerowego „Comfort logo” w praktyce logopedycznej

Kompleks Biofeedback „Comfort-Logo” do korekcji i zapobiegania rozwojowi zaburzeń mowy
Skuteczna, niemedyczna technologia oszczędzająca zdrowie dla wszystkich przedmiotów przestrzeni edukacyjnej.

Kompleks BOS „Komfort LOGO” przeznaczony jest do pracy logopedów, fonopedystów, foniatrów, logopedów, psychologów edukacyjnych placówek różne rodzaje systemy edukacji i zabezpieczenia społecznego.

Cel kompleksu BOS „Comfort-Logo”

• Przy pomocy Kompleksu Biofeedbacku Comfort-LOGO przeprowadzana jest wieloczynnikowa diagnostyka rozwoju mowy i ukierunkowany trening prawidłowego oddychania „mową”. Jednocześnie zmniejsza się napięcie psycho-emocjonalne i mięśniowe, poprawia się ogólny stan organizmu i kształtują się podstawy prawidłowego zachowania mowy.
• rozwijanie umiejętności ukierunkowanej samoregulacji stanów funkcjonalnych i emocjonalnych niezbędnych do utrzymania zdrowia fizycznego, psychicznego i społecznego;
• Trening umiejętności mówienia realizowany jest z wykorzystaniem technologii funkcjonalnego biofeedbacku z wykorzystaniem zasady biofeedbacku (BFB).
• Kompleks przeznaczony jest do pracy z osobami dorosłymi i dziećmi powyżej 4. roku życia

Skład kompleksu BOS „Komfort-LOGO”:

• Komputerowy wskaźnik słabych sygnałów niskiej częstotliwości „Mikart-M” (dowód rejestracyjny FSR 2011/10250)
• Metodologia „Badanie logopedyczne dzieci” dla zautomatyzowanej procedury badania logopedycznego dzieci;
• Zautomatyzowany pakiet oprogramowania psychodiagnostycznego do badania cech sfer emocjonalno-wolicjonalnych, osobistych, intelektualnych dziecka lub osoby dorosłej, ich dynamiki w procesie pracy psychokorekcyjnej
• Seminarium konsultacyjne „Systemy sprzętowe i programowe oparte na technologii biokontroli funkcjonalnej z biofeedbackiem (BFB)”.
• Seminarium konsultacyjne na temat pracy z programami NPF „Amalteya”.

Funkcjonalność Kompleksu BOS „Komfort-LOGO”

DIAGNOSTYKA

• Przeprowadzenie krok po kroku diagnostyki logopedycznej dzieci z automatyczną rejestracją, zapisem i analizą otrzymanych danych, z utworzeniem KART MOWY;
• U dzieci i dorosłych można określić fizjologiczną reakcję organizmu podczas obciążeń mowy (oddychanie, tętno, temperaturę obwodową, napięcie mięśniowe), a także indywidualne właściwości psychologiczne ucznia w celu określenia cech jego psycho- stan emocjonalny, określić strefę i zasoby ryzyka oraz wybrać indywidualną, precyzyjnie ukierunkowaną taktykę pracy o charakterze wychowawczo-profilaktycznym lub korekcyjno-rozwojowym;
• Ocena dynamiki zmian i efektywności bieżących prac korygujących lub zapobiegawczych.

ZAPOBIEGANIE

• kształtowanie stabilnych umiejętności samoregulacji, zwiększanie zdolności adaptacyjnych organizmu;
• pokonywanie barier komunikacyjnych, poprawa socjalizacji, w tym w przygotowaniu i przystosowaniu dzieci do szkoły;
• profilaktyka chorób narządu mowy i aparatu oddechowego oraz doskonalenie umiejętności logopedycznych specjalistów zawodów logopedycznych (nauczycieli, wychowawców, logopedów).

TRENING PSYCHOFIZJOLOGICZNY

• Kardio – FBU- tryb treningu umiejętności oddychania przeponowego;
• T-FBU- w tym trybie kształtuje się umiejętność dobrowolnego zwiększania temperatury obwodowej. Trening ma na celu złagodzenie nadmiernego napięcia psychoemocjonalnego i psychofizjologicznego poprzez regulację temperatury obwodowej i napięcia mięśniowego;
• EMG – FBU- trening ogólnych technik relaksacji mięśni i psycho-emocjonalnych; rozwój lub przywrócenie czucia mięśniowego; trening umiejętności skoordynowanej kontroli napięcia mięśniowego.
• EMG – „Jacobson”- trening ze stałą, dobrowolną zmianą napięcia mięśniowego, nauka umiejętności stopniowego rozluźniania mięśni.
• Tryb „LOGO”.- szkolenie w zakresie „oddychania mowy”, korekcji zaburzeń fonacji; dysfonia funkcjonalna; zaburzenia tempa mowy; niepokój związany z mową; logoneurozy; jąkanie; nadpobudliwość i deficyt uwagi;

Komplet:
Kompleks korygujący i zapobiegawczy „Komfort-LOGO” na 1 stanowisko pracy
Kompleks korygujący i zapobiegawczy „Komfort-LOGO” na 2 stanowiska pracy

ZASTOSOWANIE W PRAKTYCZNEJ PRACY KOMPLEKS OPROGRAMOWANIA I WSKAŹNIKÓW BOS „COMFORT-LOGO” ZAPEWNIA:

• korekcja zaburzeń fonacyjnych; dysfonia funkcjonalna; zaburzenia tempa mowy; niepokój związany z mową; logoneurozy, zaburzenia mowy u dzieci z wadami słuchu i wzroku; alalia i afazja; dysgrafia i dysleksja; dyzartria i dyslalia; rhinolalia i rinofonia; jąkanie; nadpobudliwość i deficyt uwagi;
• rozwój wyższych funkcji umysłowych i cech wolicjonalnych;
• trening łagodzenia nadmiernego stresu psycho-emocjonalnego i psychofizjologicznego poprzez regulację temperatury obwodowej i napięcia mięśniowego;
• trening ogólnego rozluźniania mięśni i skoordynowanego zarządzania napięciem mięśni.
• Oprogramowanie pozwala na prowadzenie indywidualnych kart dla dzieci oraz tworzy bazę danych zawierającą wyniki wszystkich prowadzonych zajęć.

Grebenszczikowa Olga
Program „Logo Komfortu” jako uniwersalna metoda korygowania i rozwijania zdolności adaptacyjnych uczniów niepełnosprawnych

PROGRAM« LOGO KOMFORTOWE» JAK UNIWERSALNA METODYKA KOREKCJI I ROZWOJU ZDOLNOŚCI ADAPTACYJNYCH UCZNIÓW Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ

Technologie komputerowe z pewnością weszły w proces pedagogiczny nowoczesności szkoły. Nie pominięto także dzieci niepełnosprawnych. możliwości zdrowotne, gdyż one jak nikt inny wymagają szczególnej uwagi ze strony nauczyciela. Analizując ogromną liczbę nowoczesnych Technologie informacyjne, nasz zespół szkoły daje pierwszeństwo tematom programy, które mają zarówno orientację dydaktyczną, jak i medyczną, ponieważ studenci naszej szkoły- w szkołach z internatem są dzieci niepełnosprawne. Jeden z tych programów - ma charakter logoterapeutyczny, program psychokorekcyjny« LOGO Komfortu» . Ona pozwala korygować i rozwijać zdolności adaptacyjne organizmu ludzkiego. Opiera się na metoda funkcjonalny biofeedback (FBU, oparty na wykorzystaniu biofeedbacku (BOS). Ten zakłada technikaże przy pomocy komputera i zewnętrznych sygnałów zwrotnych, ćwiczenia przeponowego oddychania relaksacyjnego, a także instrukcji nauczyciela, dziecko rozwija nowe, zdrowe umiejętności oddychania, artykulację i pewność siebie w mówieniu. Dla uczniów z patologią mowy, a mamy ich zdecydowaną większość, ta praca jest szczególnie istotna. Tym samym, jak wynika z wyników badań diagnostycznych uczniów naszej szkoły internat, wszystkie dzieci mają układowe niedorozwój mowy spowodowane upośledzeniem umysłowym lub upośledzeniem umysłowym. 100% uczniów ma obojczyk (powierzchowny) oddychanie mową, mowa niewyraźna, prawie taki sam wskaźnik dla dzieci, które mają krótki wydech mowy, 15% dzieci mówi podczas wdechu;

Sprzęt do tego programy, zaprezentowany przez Petersburskie Przedsiębiorstwo Badawczo-Produkcyjne „Amaltea”, pojawił się w naszej placówce oświatowej nie tak dawno temu i aby go skutecznie opanować, sami musieliśmy nauczyć się prawidłowego oddychania przeponowego i mowy, co nie zawsze wychodziło za pierwszym razem. Dlatego zdając sobie sprawę, że trudności w pracy z dziećmi są nieuniknione, różnicowaliśmy poziom trudności proponowanych i stosowanych zadań różne tryby dostępne w program, Zastanowię się bardziej szczegółowo nad reżimem « Logo» , która obejmuje prace związane z formowaniem, rozwój, poprawki oraz kształcenie nowych umiejętności artykulacji, fonacji, oddychania mową. Pracować z program« LOGO Komfortu» przeprowadzane zgodnie z tradycją praca logopedyczna. Warunkowo poprawczy Kurs można podzielić na cztery scena:

"I. Etap diagnostyczny.

Aby przeprowadzić ten etap w program Ustalono specjalny tryb diagnostyczny, za pomocą którego ocenia się stan funkcjonalny organizmu dziecka. Stosowana jest również tradycyjna diagnostyka testy i obserwacje logopedyczne.

II. Etap kształtowania się nowej, stabilnej umiejętności oddychania przeponowego z przedłużonym, płynnym wydechem, który dzieli się na podetapy:

1) nauka umiejętności oddychania przeponowego (pod okiem nauczyciela lub samego dziecka, bez użycia komputera).

2) rozwój nowej umiejętności oddychania przeponowego z zewnętrznym sprzężeniem zwrotnym (za pomocą czujników i komputera).

3) wykształcenie nowej umiejętności oddychania przeponowego z wydłużonym, płynnym wydechem ze sprzężeniem zwrotnym z zewnątrz.

Sh. Etap powstawania nowego dynamicznego stereotypu oddychania przeponowego mowy, mowy i mowy zachowanie: rozwój nowych umiejętności artykulacji, tworzenia głosu, oddychania mową, dykcji, swobodnej i pozbawionej nadmiernych psychofizjologicznych wydatków mowy oraz pewnego zachowania mowy przy wykorzystaniu zewnętrznych informacji zwrotnych.

IV. Ostatni etap. Okres ugruntowania wolności słowa.”

Na zajęciach wykorzystywane są różne rodzaje informacji zwrotnej. Najciekawsze z nich to „Gry animacyjne” Jak na przykład, Na przykład: gra "Motyl", „Babeczki”. Sygnał zwrotny jest tutaj reprezentowany przez fabułę gry rysunkowej. Korzystanie z narzędzi animacyjnych, proces poprawki zaburzenia mowy wprowadzane są momenty gry, co zwiększa efektywność proces edukacyjny. Zajęcia komputerowe w godz szkoła- internaty odbywają się raz w tygodniu, czas trwania zajęć w każdej grupie wiekowej jest zgodny ze standardami SanPin. Podczas kurs korekcyjny, przeprowadzane u dzieci program« LOGO Komfortu» równolegle prowadzone są prace nad kształtowaniem wzorców artykulacyjnych, produkcją dźwięków, rozwój percepcja fonemiczna.

Systematyczne i konsekwentne korzystanie ze szkoleń programy podczas zajęć pozwala znacząco poprawić jakość oddychania mowy (wydech stał się dłuższy, gładszy i bardziej równomierny, zanikła aspiracja i fonacja (wyeliminowano twardy atak głosu, artykulację (stała się bardziej elastyczna, przejrzysta i skoordynowana). Skrócony czas formowania i rozwój wyższa mentalność Funkcje: uwaga, pamięć, myślenie werbalno-logiczne, sfera emocjonalno-wolicjonalna. Dzieci opanowują nowy, prostszy i szybszy sposób otrzymywania i przetwarzania informacji, swój stosunek do nich komputer: nie tylko do zabawy, ale także do zdobywania wiedzy i wykonywania ćwiczeń. Dzięki temu dzieci są gotowe pod względem emocjonalnym i intelektualnym na dalsze działania rozwój zdolności umysłowe i twórcze. Zatem wykorzystanie technologii komputerowej staje się kolejnym efektywny sposób jak formować poprawną mowę, skorygowanie swoich braków, Więc rozwój zdolności adaptacyjnych organizmu dzieci niepełnosprawnych w wieku szkolnym.

Literatura:

1. Wowk O. N. Adaptacyjny samoregulacja oddychania, artykulacji, produkcji głosu, mowy, zachowania i stanu psycho-emocjonalnego człowieka według parametrów krążeniowo-oddechowych / O. N. Vovk. - Święty - Petersburgu: NPF „Amaltea”, 2010. – 89 s.

2. Diagnostyka i korekta stan psychofizjologiczny / zestaw narzędzi. - Święty - Petersburgu: NPF „Amaltea”, 2004. – 108 s.

3. Novikova E. L. Technologia oszczędzająca zdrowie w kształtowaniu prawidłowego oddychania mowy u dzieci z OHP w wieku 6 lat / E. L. Novikova. – Moskwa: Pedagogika przedszkolna, 2007. - nr 1. – 7 s. – 512 s.

Publikacje na ten temat:

Kształtowanie osobowości twórczej jest jednym z ważnych zadań teorii i praktyki pedagogicznej obecnego etapu. Im bardziej zróżnicowane jest przedszkole.

Dzieci niepełnosprawne wykazują duże zainteresowanie zajęciami produkcyjnymi, a aplikacja zawsze wzbudza w dziecku zainteresowanie i ekscytację.

Gra dydaktyczna jako środek rozwoju i korekty mowy dzieci w wieku przedszkolnym Zabawa dydaktyczna jako środek rozwoju i korekty mowy dzieci w wieku przedszkolnym. Zabawa jest główną aktywnością dziecka.

Ćwiczenia kinezjologiczne – gimnastyka mózgu jako metoda korygowania i rozwijania możliwości intelektualnych dzieci niepełnosprawnych Opracowanie metodyczne: „Ćwiczenia kinezjologiczne – gimnastyka mózgu jako środek korygujący i rozwijający możliwości intelektualne.

Konsultacje „Gra jako priorytetowa forma rozwoju przedszkolaków i uczniów szkół podstawowych” Zabawa jako priorytetowa forma rozwoju przedszkolaków i uczniów szkół podstawowych. Świat Dzieciństwa jest wyjątkowy! Ma swoje własne słownictwo, swój folklor, swój własny.

Krioterapia jako metoda rozwijania małej motoryki u dzieci niepełnosprawnych Jednym z najważniejszych zadań pedagogiki resocjalizacyjnej jest zwiększanie efektywności oddziaływania pedagogicznego na dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Pracownia Animacji „Plastelinowa Wrona” jako czynnik rozwoju potencjalnych zdolności dzieci w wieku przedszkolnym W naszym przedszkolu od 5 lat realizowany jest projekt „Pracownia Animacji Plastelinowych Kruków” jako czynnik stymulujący rozwój potencjalnych dzieci.

Wychowanie patriotyczne młodzieży szkolnej jako element rozwoju duchowego i moralnego Adnotacja. Artykuł dotyczy tradycji wychowania patriotycznego jako ważnego składnika kultury duchowej i moralnej młodego człowieka.

Samorządowa placówka oświatowo-wychowawcza – przedszkole Nr 8 łączony typ Tatarsk RAPORT za udział.

Projekt „Ciągłość pomiędzy etapami edukacji podstawowej i średniej jako warunek sukcesu i rozwoju uczniów” Trafność Na obecnym etapie rozwoju edukacji panuje tradycyjne podejście do kwestii ciągłości pomiędzy etapem początkowym a etapem głównym.

Biblioteka obrazów:

LOGO Soft Comfort to oficjalne oprogramowanie firmy Siemens, które umożliwia inżynierom programowanie i debugowanie sterowników logicznych. Ponadto oprogramowanie nadaje się do pracy z przekaźnikami programowalnymi i oferuje wiele przydatnych dodatkowych narzędzi, które omówimy poniżej.

Zamiar

Przede wszystkim LOGO Soft Comfort to wysoce wyspecjalizowane rozwiązanie programowe, które jest najczęściej wykorzystywane w produkcji przemysłowej. Faktem jest, że kod tutaj jest napisany w bardzo rzadkich językach: diagramie drabinkowym (LAD) i schemacie bloków funkcyjnych (FBD). Rozwiązanie programowe pozwala na pracę z kilkoma kanałami I/O jednocześnie i może być zintegrowane z urządzeniami sieci przemysłowej (EIB, AS-i i LON).

Podczas pisania nowy program użytkownik może skorzystać z ponad dwustu różnych bloków. Posiada także dostęp do kilkudziesięciu wbudowanych funkcji oraz możliwość interakcji z panelem wyświetlacza tekstowego. Dodatkowo LOGO Soft Comfort umożliwia pisanie instrukcji w formie schematów drabinkowych. Aby zapisać utworzony program do modułu logicznego, należy skorzystać ze specjalnego urządzenia LOGO! Bal studencki.

Dodatkowa funkcjonalność

Wśród innych funkcjonalności dostępnych dla użytkowników LOGO Soft Comfort na uwagę zasługuje także narzędzie do zdalnego debugowania Teleservice. Za ich pomocą można zdiagnozować i wyeliminować awarie powstałe podczas pracy ze sterownikami i przekaźnikami. Dostępne są także funkcje symulujące zachowanie urządzenia w czasie rzeczywistym.

Należy pamiętać, że LOGO Soft Comfort i cała towarzysząca mu dokumentacja nie są przetłumaczone na język rosyjski. Jednak biorąc pod uwagę cel tego oprogramowania, jest mało prawdopodobne, aby fakt ten miał decydujące znaczenie dla użytkownika końcowego.

Kluczowe cechy

• oferuje kompletny zestaw narzędzi niezbędnych do programowania sterowników logicznych i przekaźników producenta Siemens;
• można zintegrować z sieciami przemysłowymi;
• wykonuje debugowanie i symulację kompatybilnych urządzeń;
• umożliwia tworzenie instrukcji w językach LAD i FBD;
• może pracować z wieloma kanałami wyjściowymi.